особливості методики уроків з фізичного виховання методики загартування

Особливості організму дошкільника потребують уважного відношення до його фізичного розвитку. Дитина росте – збільшується зріст, вага тіла, розвивається рухова активність. Важливою задачею вихователя є розвиток фізичних здібностей дитини – сили, спритності, витривалості. Велике місце у фізичному розвитку та вихованні дошкільників займають рухові ігри. Проводяться вони під час прогулянок, в перерві між заняттями. Рухові ігри обов’язково включаються в музичні заняття і спеціальні фізкультурні заняття. Турбота про здоров'я дітей і фізичний розвиток тісно зв'язана і з вихованням у них любові до чистоти, охайності, порядку.

Порівняльна характеристика показників здоров’я дітей при дослідженні методики загартовування. Предмет дослідження: вплив диференційованого застосування засобів загартування на рівень фізичного стану дітей молодшого шкільного віку. Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що: - уперше виявлені особливості взаємозв'язку між параметрами фізичного стану, ступенем загартованості і фізичною підготовленістю молодших школярів, урахування яких буде сприяти обґрунтованому вибору засобів, форм та режимів загартовуючих процедур II група (26 школярів) - крім уроків фізичної культури використовували гартувальну процедуру - сауну (температура повітря 800С) 1 раз на тиждень.

Методика фізичного виховання [9]. Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників [0]. Методика зображувальної діяльності [1]. Методика музичного виховання [0]. Психологічна діагностика [24]. Педагогічна психологія [4]. Для масового використання в режимі дня різних вікових груп рекомендовано традиційне загартування: - повітрям (повітряні ванни, прогулянки, сон на свіжому повітрі); - водою (місцеві й загальні контрастні обтирання та обливання, умивання, купання); - сонцем (сонячні ванни), відповідно до розроблених принципів, норм та методик.

Методика проведення масажу та гімнастики,заходи спрямовані на загартування дітей раннього віку. Прочитайте Фізичне виховання сприяє повноцінному фізичному розвитку дитини, підвищенню рівня функціональних та адаптаційних можливостей організму. Завдання фізичного виховання дітей: 1. Опанування основ особистої гігієни. Йдеться про охайність, чистоту тіла, одягу, взуття, гігієну приміщення, режим дня (сон, харчування, раціональна організація активної діяльності й відпочинку). З раннього віку дитину слід привчати до систематичного догляду за своїм тілом, прищепити навички здорового способу життя, бажання займатися фізичною культурою і спортом.

Методика загартування. ⇐ Предыдущая 1 2 34. Загартовування - це система гігієнічних заходів, спрямованих на підвищення стійкості організму до несприятливих впливів різних метеорологічних факторів (холоду, тепла, сонячної радіації, зниженого атмосферного тиску). 2.У разі вибору методу загартування враховувати вік та індивідуальні особливості дитини. 3. Подовжувати тривалість процедур треба поступово. 4. Загартування проводити, якщо в дитини добрий настрій. 1.Основні орієнтири у вихованні учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (під редакцією І.Д. Беха). www.mon.gov.ua. 2. Державний стандарт початкової освіти. . www.mon.gov.ua , iitzo.gov.ua/.

Фізичне виховання - система соціально-педагогічних заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я, загартування організму, гармонійний розвиток форм, функцій і фізичних можливостей людини, формування життєво важливих рухових навичок та вмінь. Теорія і практика фізичного виховання спираються на дані фізіології, яка озброює теорію і методику фізичного виховання знаннями про закономірності розвитку організму людини, вплив різноманітних чинників на його функціональну діяльність. На основі її даних розробляють науково обґрунтовану систему фізичних вправ, спрямованих на розвиток рухових дій і форму

Теорія і методика фізичного виховання учнів спеціальної медичної групи. Методичний посібник. - Львів: ЛДІФК. - 2004. - 38 с. БОДНАР Іванна Романівна - кандидат наук з фізичної культури та споргу, доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання Львівського державного інстиіуту фізичної культури. Рецензенти: Петрмшин Юрій Володимирович - кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методики фізичного виховання Львівського державного інституту фізичної культури; Левків Володимир Іванович — кандидат наук з фізичної культури та спорту, доцент, завідувач кафедри спортивних і р

1. Класифікація уроків фізичної культури в школі і їх структура 2. Особливості визначення завдань уроку фізичної культури 3. Етапи підготовки вчителя до уроку фізичної культури 4. Особливості проведення підготовчої, основної і заключної частин уроку 5. Дозування навантаження на уроці фізичної культури 6. Оцінка діяльності учнів на уроці 7. Планування роботи з фізичного виховання школярів. Інші методичні матеріали на урок Фізична культура скачати

Як підсистема загальної системи фізичного виховання суспільства фізичне виховання дітей і молоді організовується суспільством у рамках соціальної програми з метою підготовки підростаючих поколінь до майбутньої творчої життєдіяльності. Ця підготовка здійснюється шляхом оволодіння певними духовними і матеріальними цінностями фізичної культури, передбаченими навчальними програмами у спеціально організованому педагогічному процесі. Педагогічний процес фізичного виховання здійснюється через різноманітні форми занять (рис. 1), на яких учні оволодівають предметом фізичної культури, роблячи його своїм

Як підсистема загальної системи фізичного виховання суспільства фізичне виховання дітей і молоді організовується суспільством у рамках соціальної програми з метою підготовки підростаючих поколінь до майбутньої творчої життєдіяльності. Ця підготовка здійснюється шляхом оволодіння певними духовними і матеріальними цінностями фізичної культури, передбаченими навчальними програмами у спеціально організованому педагогічному процесі. Педагогічний процес фізичного виховання здійснюється через різноманітні форми занять (рис. 1), на яких учні оволодівають предметом фізичної культури, роблячи його своїм

Особливості побудови занять фізичного виховання. для студентів СМГ із захворюваннями дихальної, серцево-судинної (ССС) та травної систем. 2010 р. ПЛАН. 1.3 Особливості методики занять. 2. захворювання серцево-судинної системи. 2.1 Спостереження дітей з гіпертонічними реакціями і гіпертонічною хворобою. 1. Обов'язкові учбові заняття з фізичного виховання не менше 4-х годин на тиждень у формі уроку. 2. Ранкова гігієнічна гімнастика, виконана студентами самостійно, за узгодженим з викладачем або лікарем комплексом. Загартування сонячним промінням. Доцільно починати загартування сонцем з перших теплих днів і продовжувати його все літо.

Кафедра теорії і методики фізичного виховання. ЛЕКЦІЯ № 15. Тема: особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури з учнями середнього та старшого шкільного віку. з дисципліни “ТіМФВ”. для студентів ІІІ курсу факультету фізичного виховання. Виконавець: к.фіз.вих, старший викладач Соловей А.В. Лекція обговорена і затверджена на засіданні кафедри теорії і методики фізичного виховання (протокол № ___ від “___” _ 2006 року). Зав. кафедрою, к.пед.н., доцент Ю.В. Петришин.

Урок фізичної культури посідає провідне місце у фізичному вихованні, і є для всіх учнів обов’язковою формою занять, що забезпечує набуття необхідного мінімуму знань, умінь і навичок, передбачених програмою [2]. Особливості сучасної методики проведення уроків фізичної культури у школі полягають у врахуванні індивідуальних особливостей організму дитини, що дозволить диференціювати завдання й втілити в практику індивідуальний підхід до учнів. Сучасні підходи до реалізації завдань фізичного виховання та проведення уроків з фізичної культури у школі враховують результати спеціальних досліджень у галузі педіатрії і гігієни, анатомії і фізіології дитини.

Торкаючись особливостей методики, варто звернути увагу на необхідність: * урізноманітнювати виконання вправ під час їхнього багаторазового повторення; * надавати перевагу цілісному методу розучування Розглядаючи особливості фізичного виховання залежно від віку підлітків, ще раз наголошуємо на необхідності пам'ятати: загострення уваги вчителя на тих чи інших завданнях на певному віковому етапі підготовки не означає, що інші завдання в цей період не розв'язуються. Тим більше, що вчитель повинен забезпечити наступність у вирішенні освітніх, оздоровчих та виховних завдань від І до XII класу. Кожен урок -- лише крок на довгому шляху, що веде до мети -- впровадження фізичної культури в побут нації.

Основною формою фізичного виховання учнів з відхиленнями в стані здоров'я є урок, який будується за стандартною схемою: підготовча, основна і заключна частини. Проте він має свої принципові особливості. На відміну від звичайного уроку фізичної культури тривалість підготовчої і заключної частин збільшується. В підготовчій частині (до 20 хв) виконуються загальнорозвиваючі вправи (в повільному і середньому темпі), чергуючи з дихальними. Навантаження підвищується поступово; застосовуються такі вправи, які забезпечують підготовку всіх органів і систем до виконання основної частини уроку.

Фізичне виховання – педагогічно організований процес розвитку фізи-чних якостей, навчання руховим діям і формування спеціальних знань. Спорт – складова частина фізичної культури, заснована на використан-ні діяльності змагання і підготовки до неї у поєднанні з прагненням тих, що займаються, до досягнення максимального результату. Фізична і функціональна підготовленість – результат фізичної підго-товки, досягнутий в оволодінні руховими навиками і в розвитку фізичних якостей з одночасним підвищенням рівня діяльності його функціональних систем: опорно-руховою, дихальної, нервової та інших. Активність – природна і спеціально організована діяльність людини, що забезпечує життєдіяльність людського організму.

Методика оцінки сформованості особистої фізичної культури учнів молодшого Шкільного Віку…. Картка особистої фізичної культури учня молодшого шкільного віку….. Існуюча сьогодні система фізичного виховання не дозволяє належним чином сформувати особисту фізичну культуру в учнів молодшого шкільного віку. Загартування Дії, які спрямовані на те, щоб організм був здоровим і протидіяв захворюванням та шкідливим впливам навколишнього середовища. Основи загартування Правила, які визначають, як проводити загартувальні процедури водою, повітрям, сонячним промінням. Здоров’я Стан організму, коли він не має захворювань і успішно протидіє їм.

Мета дослідження – обґрунтувати технологію проведення уроків фізичної культури в молодших класах. Завдання дослідження:  Узагальнити теоретичні чинники, які забезпечують ефективність навчання фізичним вправам в молодших класах.  Урізноманітнити зміст уроків фізичної культури в молодших класах при збільшенні обсягу ігрового матеріалу.  Оптимально дозувати навантаження на уроці відповідно до вимог вступної, основної та заключної частин навчального заняття при обліку вікових особливостей учнів молодших класів;  Значно підвищити моторну щільність і інтенсивність уроку;  Забезпечити оздоровчий